Özel Eğitim Alanında Yardımcı Eleman Yetiştirme Kursu: Özel eğitim öğretmen yardımcısının sahip olduğu, özür grubuna uygun eğitim programını uygulamada öğretmene yardımcı olmak yeterliliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen dalda eğitim alan nitelikli kişiler yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Özel Eğitim Yardımcı Öğretmenliği Kursları

Özel eğitim sertifikası kursu; Zihinsel engelliler öğretmenliği, Özel Eğitim Rehabilitasyon yardımcı öğretmenliği, olarak isimlendirilmiştir. Fizyoterapist ve Rehabilitasyon uzmanları, Çocuk Gelişimi ve Eğitimcileri, Rehber Öğretmenler, Odyologlar, Psikologlar, Hemşireler, Sınıf Öğretmenleri, Müzik, Resim, Beden Eğitimi öğretmenleri bu kursa katıldıklarında özel eğitim kurumlarında uzman veya usta öğretici olarak çalışabilirler. Ayrıca KPSS sonrası sosyal hizmetlerin ilgili bölümleri de bu sertifikayı istemektedir.

Özel Eğitim Yardımcı Öğretmenliği Sertifikası

Mesleğin gerektirdiği yeterlikleri kazanan bireyler kazandıkları yeterlikler doğrultusunda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler. Bu sertifika programı ile birlikte kursiyerlerin birey gelişimi, fiziksel ve bilişsel gelişim, dil gelişimi, psiko-motor gelişimi takip yeteneği yanı sıra özel eğitim planı hazırlanması, serbest zaman etkinliklerinin tasarımı, oyun ve müzik etkinlikleri, müzik, fen ve doğa etkinliklerinin planlanması, öz bakım ve toplumsal beceriler, kostüm, eğitici oyuncaklar ve dolgu oyuncakların tasarlanması aşamalarını kursu başarı ile tamamlayan bireylerin yapabilmesi hedeflenmektedir.

Kurs Kayıt Formu

Kursa kesin kayıt işlemleriniz için gereken kayıt formuna bağlantıyı kullanarak ulaşabilirsiniz. Formun çıktısını aldıktan sonra bilgileri hatasız ve okunaklı şekilde doldurup taratarak ekleri ile birlikte eğitim koordinatörlerimizin size belirttiği mail adresine mail olarak yollayınız.

Hemen Kayıt Ol

Detaylı Bilgi Al

Fiyatı Düşünce Haber Ver

Kurs Kontenjan Durumu

Toplam Kontenjan : 50

...

Kayıtlı Kursiyer : 39

...

Kalan Kontenjan : 11

...

Kursun Amacı Nedir?

Özel eğitim gerektiren çocukları tanıma ve özürlerine göre ayırt edebilme becerisini kazandırmak,
Özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların kişisel özelliklerini kavratmak,
Özürlerine uygun hazırlanmış programların uygulanmasında uzman veya öğretmene yardımcı olabilecek düzeyde bilgilendirmek,
Daha bilinçli birer anne-baba olabilmeleri için gençleri özel eğitim alanında bilgilendirmek,
Çevrelerini ve özel gereksinimli çocuklara sahip aileleri, özel eğitim konusunda bilinçli bir şekilde yönlendirebilecek düzeyde bilgi ve beceri sahibi olabilmelerini sağlamak,
Ülkemizdeki Özel eğitim kurumlarını tanıtmak,
İlgi duydukları Özel eğitim alanında yardımcı eleman olarak çalışabilecek bilgi ve beceriyi kazandırmaktır.

Sertifika Geçerliliği Nedir?

Kurs programı sonucunda katılacağınız kurs bitirme sınavında başarılı olursanız, alacağınız belge Milli Eğitim Bakanlığı onaylı “kurs bitirme belgesi” olacağı için tüm Türkiye’de geçerlidir. Özel kurumların ve devlet kurumlarının kabul etmesi zorunludur. Devlet memurluğu alım sınavlarında da geçerlidir.
Ayrıca yurt dışında geçerliliği bulunmaktadır, kursa kayıt sırasında yurt dışında da kullanmak istediğinizi belirtmeniz durumunda kurumumuz aracılığı ile gerekli tüm işlemleriniz tarafımızdan yapılacaktır.

Ders Konuları Nelerdir?

Özrün tanımı ve çeşitleri
Özel eğitim gerektiren çocuklar
Özel eğitim alanı
- Özel eğitimin tarihçesi
- Türkiye’deki durum
Atatürk’ün çocuklara ve eğitime verdiği önem
Özel gereksinimlerin sınıflandırılması
Zeka geriliği
- Zekanın ve zeka geriliğinin tanımı
- Sınıflandırılması
- Zeka geriliği olan çocukların özellikleri
- Zeka geriliğinin nedenleri
- - Prenatal (doğum öncesi) nedenler
  - Perinatal (doğumda) nedenler
  - Postnetal (doğum sonrası) nedenler
Özel eğitim gerektiren çocukların gereksinimleri
Zeka geriliğine sahip çocuklarda
- Dil gelişimi
- Kavram gelişimi
- Beden gelişimi
- Bilişsel gelişim
Müzik ve sanat gelişimi çalışmaları (eğitimi)
Zeka geriliğine sahip çocuklarda tuvalet eğitimi
Zeka geriliğine sahip çocuklarda okuma-yazma ve matematik eğitimi

Kurs Süresi Ne Kadar?

Eğitim süresi 270 saat olarak planlanmıştır.

Kimler Katılabilir?

Lise mezunu olmak ve Mesleği yapacak bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak kursa katılmak için yeterlidir.

Sertifikasi

Eğitimin sonucunda Milli Eğitim Müdürlüğü temsilcileri gözetiminde yapılacak olan sertifika sınavına katılan kursiyerler 100 üzerinden 45 ve üzeri puanlar alanlar başarılı olarak sayılır ve hazırlanan sertifikalar Milli Eğitim Müdürlüğünce onaylandıktan sonra kursiyerlere teslim edilir.
Sertifikanın kursiyere teslim tarihi 10 iş gününü aşmamaktadır.

Katılmak İçin Gereken Evraklar Nelerdir?

Öğrenim Belgesi fotokopisi,
Nüfus Cüzdanı fotokopisi,
Vesikalık Fotoğraf (4 adet).

Sınav Deneme Soruları

Deneme soruları 50 adettir. Son soruyu cevapladığınızda sonuçları, doğru ve yanlış cevaplarınızı görebilirsiniz. Sınav deneme soruları aşağıda sunulmuştur. Kursiyerlerimiz için bedelsiz olarak hazırlanan kaynaklar ilgili ders modülleri kullanılarak hazırlanmıştır. İzinsiz paylaşılması, yayılması, basımı ve çoğaltımı yasaktır.

1. Özel eğitimin önemi aşağıdaki seçeneklerin hangisinde yanlış ifade edilmiştir?

A) Toplum açısından önemlidir.
B) Bireyin bağımsız davranış geliştirmesi bakımından önemlidir.
C) Birey arzu ve isteklerine kavuşur.
D) Engelli bireylerin yaşıtlarıyla aynı düzeyde gelişimini sağlamaktır.

2. Aşağıdakilerden hangisi özel eğitimin amaçlarından değildir?

A) Her bireyin durumuna uygun eğitim alması
B) Bireyin bağımsız davranışlar geliştirmesi
C) Toplum içindeki rollerini gerçekleştirebilmesi
D) Engelin ortadan kaldırılması

3. Özel eğitimle ilgili temel kavramlardan biri değildir?

A) Zedelenme
B) En az kısıtlayıcı ortam
C) Sapma
D) Engel

4. Bireyin psikolojik, fizyolojik, anatomik özelliklerinde geçici ya da kalıcı türden bir kayıp yapı ya da işlev bozukluğudur.” İfadesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yetersizlik
B) Engel
C) Zedelenme- sapma
D) Sakatlık

5. Engelliliğin genel nedenleri aşağıdaki seçeneklerden hangisinde belirtilmiştir?

A) Kazalar ve doğum sırası hatalar
B) Doğum öncesi, doğum anı ve doğum sonrası nedenler
C) Yaşanılan olumsuz çevre koşulları
D) Yanlış ilaç kullanımı, zehirli gazlar

6. “Bacakların olmayışı yürümeyi engeller, parmakların sakatlığı kalem tutmayı engeller ve birey yapmak istediği rolleri yerine getiremez.” Bu durum aşağıdaki ifadelerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Zedelenme- sapma
B) Yetersizlik
C) Özel gereksinimi olan birey
D) Engel

7. “Özel eğitim gerektiren tüm bireyler ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.”açıklaması aşağıdaki seçeneklerin hangisinde yer almıştır?

A) 2916 sayılı Özel Eğitime Gereksinimi olan Çocuklar Kanunu
B) 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
C) 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu
D) Özel eğitim konsey kararları

8. Aşağıdakilerden hangisi Özel Eğitime gereksinimi olan çocukların engel gruplarına ve yaşlarına göre sayılarının tam olarak belirlenememesinin nedenlerindendir?

A) Ailelerin gizlememesi
B) Araç gereç, çok çeşitli olmaması
C) Yöntem ve tekniklerde yeterli olmaması
D) Hastanelerde, okullarda, evlerde tarama çalışmalarının düzenli yapılması

9. Aşağıdakilerden hangisi Özel eğitimle ilgili temel ilkelerdendir?

A) Özel eğitime erken başlanması çocuğu zorlar.
B) Özel eğitim hizmetleri özel eğitim gerektiren bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayrı planlanır ve yürütülür.
C) Özel eğitim gerektiren bireylerin eğitsel performansları dikkate alınmaz.
D) Özel eğitimi gerektiren tüm bireyler ilgi, istek, yeterlilik ve yetenekleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılır.

10. “İyi görememe, işitememe, zihinsel engelden dolayı algılayamama” gibi kavramlar aşağıdaki terimlerden hangisi ya da hangileriyle doğrudan ilgilidir?

A) Yetersizlik
B) Engel
C) Zedelenme- sapma
D) Sakatlık

11. Engelli çocuğa sahip olan aile çocuğunun bağımsız davranışlar geliştirebilmesi için aşağıdaki seçeneklerden hangisini yapmalıdır?

A) Yaptığı her işte çocuğa yardımcı olmalıdır.
B) Onun yerine kendisi yaparak görmesini sağlamalıdır.
C) Deneme yanılma yoluyla öğrenmesine fırsat vermelidir.
D) Kardeşlerinin yardımcı olmasını sağlamalıdır.

12. . Yetersizlikten Etkilenmiş Çocuğa Sahip aileler engelin kabulüne kadar olan süreçte bazı aşamalardan geçmektedirler. Bu süreç aşağıdakilerden hangisinde yanlış olarak verilmiştir?

A) Şok, şaşkınlık, suçluluk duygusu
B) Aile düzenindeki ani değişiklik
C) Psikolojik çöküntü, ümitsizlik
D) Toplumdaki bireylerin tepkileri ve hazır bulunuşluk düzeyleri

13. Çocuğun eğitiminde başarıya ulaşabilmek ve olumlu sonuç alabilmek için yapılması gereken en önemli şey aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çocuk anaokuluna gönderilmelidir.
B) Engelli çocuğun ailesi ile iş birliği yapılmalıdır.
C) Kaynaştırma eğitimine dahil edilmelidir.
D) Ebeveyn aile eğitiminin her aşamasına katılmalıdır.

14. Yetersizlikten etkilenmiş ailenin geçirdiği evreler sırasına göre, aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Kırgınlık, şaşkınlık, uyum
B) Depresyon, suçluluk, kabul ve uyum
C) Kızgınlık, normal karşılama, erken tanı
D) Üzüntü, önleme, nedenini araştırma

15. Aşağıdakilerden hangisinde engelli çocuğa erken tanı konulmasının önemi doğru ifade edilmiştir?

A) Ailenin üzülmesini
B) Çocuğun engelden en az etkilenmesini
C) Çocuğun akranlarından geri kalmasını
D) Engelin kolay atlatılmasını

16. Ekip çalışmasında kimler görev almaktadır?

A) Doktor, hemşire, hasta bakıcı
B) Sosyal hizmet uzmanı, çocuk gelişimi öğretmeni
C) Öğretmen, fizyoterapist
D) Alan uzmanı, aile, doktor, çocuk gelişimi uzmanı, Sosyal hizmet uzmanı

17. Engelli çocuğun kabulü hangi aşamada zorluk yaşanır?

A) Ailenin eğitimli ve bilinçli oluşu
B) Erken tanı ve tedavi yöntemlerinin bilinmesi
C) Ailenin uzman desteği alması, terapi görmesi
D) Ailenin engeli reddetme sürecinin uzaması

18. Aile eğitimine başlamadan önce bilinmesi gerekenlerden değildir?

A) Eğitimin kimlere verileceği (anne-baba)
B) Annelerden oluşan gruba, babalardan oluşan gruba
C) Anne- baba ve kardeşlerden oluşan gruba
D) Akranlarına

19. Aşağıdakilerden hangisi aile eğitim programının amaçlarından değildir?

A) Aileyi aktif olarak çocuğun bireysel eğitim programına katmak.
B) Aileye ödev vermek ve kontrol etmek
C) Her oturum için aynı süreyi ayarlamak.
D) Engelli birey ve ailesinin sorun çözücü işlevlerini geliştirmek.

20. Engelli çocuğu olan aileler aile içi iletişimde neyi yapmazlar?

A) Anne baba olarak birbirlerini suçlama
B) Durumu hemen kabullenip uyum sağlama
C) Çocuğunu aşırı derecede koruma
D) Çocuğuna acıyarak yaklaşma

21. Aşağıdakilerden hangisi engelli çocuğu olan aile tepkilerini etkileyen etkenlerdendir?

A) Eğitim programları
B) Anne babanın kişilik özellikleri
C) Öğretmenin tutumu
D) Kardeşlerin tutumu

22. Engelin kabulünde en önemli etken aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doktorların davranışı
B) Ailenin sosyoekonomik düzeyi
C) Çevrenin çocuğa yaklaşımı
D) Ailenin sorunla başa çıkabilme kapasitesi

23. Aşağıdakilerden hangisi ailenin tepkilerini etkileyen değişkenlerden değildir?

A) Ailenin büyüklüğü ve kültürel yapısı
B) Eşlerin birbirlerine ne ölçüde yakın ve destek oldukları
C) Engelli çocuğu olan ailelerle iletişim
D) Anne babanın yaşı

24. Aşağıdakilerden hangisi öğretmen anne baba iş birliğinin yararlarındandır?

A) Aileyi rahatlatma
B) Çocuğun sorunlarını temelden çözme
C) Çocuğa verilen eğitim öğretimde amaca ulaşma
D) Çocuğun engelini ortadan kaldırma

25. Aşağıdakilerden hangisi engelli aileleri ile çalışmada dikkat edilmesi gereken noktalardandır?

A) Yapıcı ve etkili problem çözme becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak.
B) Engelin önlenmesine yardımcı olmak
C) Maddi imkanlar sağlamak
D) Olumsuz çevre koşullarından soyutlamak

26. Engelin kabul edilmeyiş nedeni aşağıdakilerden hangisi değildir?

A) Engel ve engelle başa çıkma yolları hakkında bilgi sahibi olmamak
B) İlk açıklayan doktora karşı tepkili olmak
C) Tüm beklentiler normal olduğu için olumsuz duruma tepki vermek
D) Ailenin maddi durumunun iyi olması

27.Aşağıdakilerden hangisi çocuğun engelli oluşundan en çok etkilenen kişilerdir?

A) Öğrenciler ve öğretmenler
B) Mahalledeki çocuklar
C) Aile içindeki her birey
D) Anne babalar

28.Aşağıdakilerden hangisi ailenin engeli kabulünü zorlaştırır?

A) Erken tedaviye başlama
B) Engelin nedenini öğrenme
C) Doğru teşhis konulması
D) Ailenin engeli reddetmesi

29. Aşağıdakilerden hangisi ailelere yönelik hizmetlerden değildir?

A) Rehberlik
B) Çevre yaklaşımı
C) Aile danışmanlığı
D) Aile eğitimi

30. “Duygusal güçlüklere bağlı olarak anne babanın yaşadıkları çatışmaları anlamalarına ve çözümlemelerine yardım etme” ifadesi hangi aile danışmanlığı çeşididir?

A) Bilgi verici danışmanlık
B) Aile uzman iş birliği
C) Psikoterapi
D) Rehberlik

31. Eğitime alınamayacak derecede engelle sahip çocuklara aşağıdaki maddelerden hangisi uygulanmalıdır?

A) Kaynaştırma modeli
B) Oyunla öğretim modeli
C) Çocuktan çocuğa eğitim modeli
D) Evde eğitim modeli

32. Aşağıdakilerden hangisi engelin kabulünde üçüncül tepkilerdendir?

A)Kızgınlık
B) Uzlaşma
C)Reddetme
D) )Suçluluk

33. Engelli çocuğun bireysel davranış geliştirebilmesi için aşağıdaki alanlardan hangisi engel teşkil etmeyecek şekilde düzenlenmelidir?

A)Oyun yeri
B)Sınıf ortamı
C)Ev ortamı
D)Çevre

34. “Bireyin psikolojik, sosyolojik, anatomik yapısında geçici ya da kalıcı türden bir kayıp, işleyiş bozukluğudur.” Bu tanım aşağıdaki kavramların hangisi ile açıklanabilir?

A) Kaynaştırma
B) Yetersizlik
C) Engel
D) Zedelenme/Sapma

35. Aşağıdakilerden hangisi tanı ve değerlendirmede dikkat edilecek ilkelerden değildir?

A) Sağlamlık
B) Süreklilik
C) Bütünlük
D) Çeşitlilik

36) Aşağıdakilerden hangisi gelişime etki eden biyolojik faktörlerdendir?

A) Olgunlaşma-Öğrenme
B) Hazır bulunuşluk-Eğitim
C) Kalıtım-İç salgı bezleri
D) Çevre-Kalıtım

37) Hangi dönemde soyut düşünme ve bilimsel sorgulama gelişir?

A) Bebeklik dönemi
B) ilk çocukluk dönemi
C) İkinci çocukluk dönemi
D) Ergenlik dönemi

38) Aşağıdakilerden hangisi büyük kas gelişimi için uygun araç-gereçlerden değildir?

A) Boş variller
B) Tornetler
C) Halat
D) Parmak boyası

39) Aşağıdakilerden hangisinin algılamada önemi yoktur?

A) Değişimlerin
B) Beklentilerin
C) Olgunlaşmanın
D) Öğrenmenin

40) Aşağıdakilerden hangisi hatırlama için söylenemez?

A) Yaşla birlikte tanıma gücü artar.
B) 4-7 yaşlarında hatırlama hızla gelişir.
C) Hatırlama tanımadan kolaydır.
D) Motivasyon hatırlamayı güçlendirir

41) Aşağıdakilerden hangisi 0-12 yaş çocuklarında sosyalleşme özelliklerinden biridir?

A) Özel yetenek
B) Gruba katılma
C) Akıl yürütme
D) Şarkı besteleme

42) Aşağıdakilerden hangisi ahlak gelişimine uygun değildir?

A) Küçük bebekler
B) Bilgi kartları
C) Boncuklar ve ip
D) Çocuk şiirleri

43) Gelenek sonrası düzeye ulaşma yaşının 14 yaş olduğunu hangi kuramcı belirtmiştir?

A) Piaget
B) Kohlberg
C) Freud
D) Erickson

44) Cinsel gelişime uygun araç-gereç hazırlanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A) Çocuğun yaş ve gelişim düzeyi dikkate alınmalıdır.
B) Çocuğun anlayabileceği şekilde basit bir aktarımı olmalıdır.
C) Çocuğun geçirdiği deneylere ve yaşama biçimine uygun olmalıdır.
D) Yukarıdakilerin hepsi

45) Kadınlık hormonlarını salgılamak aşağıdaki organlardan hangisinin görevidir?

A) Testislerin
B) Yumurtalıkların
C) Uterusun
D) Serviksin

46) Hızlı nüfus artışı nasıl önlenir?

A) Nüfüs sayımıyla
B) Aile Planlamasıyla
C) Çocukların eğitimiyle
D) Sağlık taramasıyla

47) Çocuk 1'den 10'a kadar karışık verilen sayıları sıralayıp sıra içinde eksik olan sayıyı hangi yaşlarda bulabilir?

A) 0-2 yaş
B) 3-4 yaş
C) 4-5 yaş
D) 5-6 yaş

48) Gelişimde bir sıra vardır. Bu sıraya göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Baştan ayağa doğrudur.
B) Dıştan içe doğrudur.
C) Özelden genele doğrudur
D) Yavaştan hızlıya doğrudur.

49) Aşağıdakilerden hangisi dinlendirici oyun değildir?

A) Parmak oyunları
B) Dramatizasyonlar
C) Koşmacalı oyunlar
D) Pandomimler

50) Oyun araç-gereçleri hazırlanırken hangisi göz önünde bulundurulmaz?

A)Sağlamlığı
B) Kalıcılığı
C) Çok yönlü kullanılması
D) Renksiz olması

Katılımcı Görüşleri

Merhabalar, yıllarca atama bekleyen sınıf öğretmenliği mezunu bir öğretmenim. Bir arkadaşımın tavsiyesi üzerine Merkezi Eğitim Kurslarını ziyaret ettim, aklımdan geçen çocuk bakımı sertifikası ile anaokullarında eğitmenlik yapmaktı, eğitim koordinatörü olarak görev yapan bir arkadaş hayatımı değiştirecek bir teklifte bulundu "özel eğitim alanında çalışmayı düşünür müsünüz?" insanlara daha fazla faydalı olmak için öğretmen olmayı hedefleyen fakat atanamamaktan istekleri içinde kalan ben hiç düşünmeden "evet" dedim ve hayatım o gün değişti, sertifikamı aldıktan sonra özel sektörde rahatlıkla iş buldum. Şimdi severek yaptığım bir işim ve sınıfımda beni çok seven 12 adet melek yavrum var. Teşekkürler Merkezi Eğitim Ailesi hem de her şey için.
Yasemin ŞAHİN YILMAZ
Özel Eğitim Öğretmeni
İşitme engeli olan bir kardeşim var onunla daha kaliteli zaman geçirebilmek onun isteklerini ve duygularını paylaşabilmek için bu kursa katılmaya karar verdim. İnternette kurumunuzu buldum. Derslerimiz sırasında öğretmenimizin hayata bakış açısı o kadar hoşuma gitti ki. Özel eğitim alanını mesleğim olarak seçmeye karar verdim. Ufacık bir isteğin mesleğim olmasını sağlayacak kadar çok etkilediniz beni sizin gibi büyük bir eğitim kurumunun öğrencisi olduğum için çok mutluyum. Siz bir numarasınız.
Esma Nur YILMAZCAN
Sosyal Hizmetler - Memur