Eğiticinin Eğitimi Kursu

Eğitimcinin Eğitimi İle İlgili Temel Kavramlar

• Öğrenme
• Önce insan
• Öğretim
• Eğitim
• Entelektüel sermaye
• Yüksek geri dönüşlü eğitim
• Sürekli öğrenme

Rekabet Avantajı Oluşturmada Eğitimin Rolü
Kurumların Rekabet Avantajı Elde Etmede Geliştirecekleri Çalışma Alanları

• Global alan
• Kalite
• Toplumsal rollerdeki değişmeler
• Yüksek performanslı iş sistemi (teknoloji)

Öğrenme Teorileri

• Pekiştirme teorisi
• Sosyal öğrenme teorisi
• Hedef belirleme teorisi
• İhtiyaç teorileri
• Beklenti teorisi
• Yetişkin öğrenme teorisi
• Bilgi-işlem teorisi

Öğrenme Süresi

• Beklenti
• Algılama
• Aktif depolama
• Anlamsal şifreleme
• Uzun dönem depolama
• Hatırlama
• Genelleştirme
• Memnuniyet

Etkin Eğitim Programları Tasarımında Gözönünde Bulundurulması Gereken Hususlar

• Eğitim ortamı
• Oturma düzeni
• Program tasarımı
• Kurs parametreleri
• Hedefler
• Detaylı ders planı
• Öncelikler
• Ders planının gözden geçirilmesi

Eğitimde Etkinliği Artırmada Dikkat Edilecek Hususlar

• İhtiyaçların bilinmesi (bilgi, beceri, yetenek, görev, yetkinlikler)
• Sürecin katılımcılara göre belirlenmesi
• Yeni davranışların yararları
• Yaşamla bağlantıların sunulması
• İçsel motivasyon gücünün vurgulanması

Stratejik Eğitim
Öğrenme Döngüsü
Öğrenmenin Yolları

• Aktif dinleme
• Materyalleri kullanma
• Not alma
• Sorular sorma

Öğrenme, Beceri Geliştirme, Unutma ve Transfer Eğrileri
Öğrenme Kuramları

• Davranışçı kuramlar
• Bilişsel kuramlar

Bilişsel Kuramlara Dayalı Öğretim Yöntemleri

• Anlatma yöntemi
• Soru-cevap yöntemi
• Sorun çözme yöntemleri
  • Tümevarım
  • Tümdengelim
  • Analiz yöntemi
  • Sentez yöntemi
  • Analoji
• Rol oynama yöntemi
• Eğitici drama yöntemi
• Tartışma yöntemi
• Örnek olay incelemesi yöntemi
• Proje yöntemi
• Beyin fırtınası yöntemi

Nöro Lengüistik Programlama (Neuro Linguistic Programming)

• Nlp’nin tanımı ve önemi
• Nlp’nin kişiye kazandırdıkları
• Etkin insan olmak için nlp
• Gün

Eğitime İhtiyaç Olup Olmadığını Belirleyen Analizler

• Kişi analizi
• Görev analizi
• Kurum analizi
• Yetkinlikler

Yetkinlik Belirleme Süreci
Eğitim Transferi ve Değerlendirme
Eğiticinin ve Katılımcıların Özellikleri Ve Görevleri

• İletişim, liderlik ve motivasyon
• Oturma düzeni
• Beden dili

Eğitim Psikolojisi

• Eğitim psikolojisinin alanı ve yöntemleri
• Eğitim ve öğretim hedefleri
• Eğitimde transfer kavramı
• Eğitmenin rolü
• Öğretim modelleri
• Biyolojik hazırlıklar ve bireysel farklılaşmalar
• Katılım ve çevre faktörü
• Öğrenme psikolojisi
  • Klasik öğrenme
  • Operant (edimsel) öğrenme
  • Sınıf yönetimi teknikleri

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

• Ölçme
• Değerlendirme
• Eğitim-öğretimde ölçme ve değerlendirmenin yeri
• Bir eğitimcinin ölçme ve değerlendirme konusunda bilmesi gerekenler
• İyi bir ölçme aracının sahip olması gereken nitelikler
  • Geçerlilik
  • Güvenilirlik
  • Kullanışlılık
  • Nesnellik
  • Ayırt ediciliği
• Ölçme araçları
  • Sözlü sınavlar
  • Yazılı sınavlar
  • Testler
• Değerlendirme ve not verme
• Değerlendirme ve not verme sürecinde kullanılan temel istatistikler
• Sunumun Planlanması
  • Amaçların belirlenmesi ve anlaşılır olması
  • Katılımcıların analizi
  • Taslak planın hazırlanması
  • Kaynak malzemelerin seçilmesi
  • Notların oluşması

Eğitim süresi 45 saat olarak planlanmıştır.

En az Lise mezunu olmak,  mesleği yapabilecek bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak kursa katılmak için yeterlidir.

Eğitimin sonunda Milli Eğitim Müdürlüğü temsilcileri gözetiminde yapılacak olan sertifika sınavına katılan kursiyerler 100 üzerinden 45 ve üzeri puanlar alanlar başarılı olarak sayılır ve hazırlanan sertifikalar Milli Eğitim Müdürlüğünce onaylandıktan sonra kursiyerlere teslim edilir.
Sertifikanın kursiyere teslim tarihi 10 iş gününü aşmamaktadır.

• Öğrenim Belgesi fotokopisi,
• Nüfus Cüzdanı fotokopisi,
• Vesikalık Fotoğraf (4 adet).

Deneme soruları 40 adettir. Son soruyu cevapladıktan sonra sonuçları, doğru ve yanlış cevaplarınızı görebilirsiniz. Sınav deneme soruları aşağıdaki gibidir. Başarılar Dileriz. 🙂 (Kursiyerlerimiz için bedelsiz olarak hazırlanan kaynaklar ilgili ders modülleri kullanılarak hazırlanmıştır. İzinsiz paylaşılması, yayılması, basımı ve çoğaltımı yasaktır.)

1. 1-Aşağıdakilerden hangisi eğitim performansı arttırma yöntemleri arasında gösterilemez?

 A) Eğitimin planlanması ve tasarlanması

 B) İhtiyacın belirlenmesi

 C) Eğitimin gerçekleştirilmesi

 D) Eğitimin yaygınlaştırılması

2. 2- Bireyin yönlendirilmesi ve yetiştirilmesi bilimini açıklayan en uygun terim aşağıdakilerden hangisidir?

 A) Androgoji

 B) Pedogoji

 C) Sinergoji

 D) Life-long education

3. 3- Life – lon education biliminin en iyi ifade şekli aşağıdakilerden hangisidir?

 

 A) Pedogojik ve Androgojik yaklaşımların bileşkesinden ortaya çıkan bilim dalıdır.

 B) Güdüleme, öğrenme ve hatırlama kavramları üzerine inşa edilmiş bir insan kaynakları yönetimi terimidir.

 C) İletişimde sürekliliği ifade eden bilim dalıdır.

 D)Bireyin yetiştirilmesi ve yönlendirilmesini kuramsallaştırmayı hedefleyen bilim dalıdır.

4. 4- Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırmaların amaçlarından biri değildir?

 

 A) Bir sorunu çözmek

 B) Yeni bir ürün ortaya koymak

 C) Bulunan bulguları raporlaştırmak

 D) Yeni bir yöntem geliştirmek

5. 5-Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırmaların ortak niteliklerinden birisi değildir?

 

 A) Uzmanlık gerektirir

 B) Ortak ölçütlere göre sınanabilir

 C) Tarafsız ve sistemli bir süreçtir

 D) Tüm alanlarda yöntem tektir

6. 6-Aşağıdakilerden hangisi bir araştırma türü değildir?

 A) Kütüphane araştırmaları

 B) Laboratuar araştırmaları

 C) Analitik araştırmalar

 D) Piyasa araştırmaları

7. 7-Bir araştırma konusu aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olmak zorunda değildir?

 A) Yeni ve özgün olmak

 B) Uygulanabilir olmak

 C) Bir amaç ve hipoteze sahip olmak

 D) Yaygın kanılara ters düşmek

8. 8-Aşağıdakilerden hangisi bir araştırma yöntemi değildir?

 A) Deneysel araştırma

 B) Tarihsel araştırma

 C) Uzay araştırmaları

 D) İstatistik araştırmaları

9. 9-Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırmaların amaçlarından biri değildir?

 A) Bir sorunu çözmek

 B) Yeni bir ürün ortaya koymak

 C) Bulunan bulguları raporlaştırmak

 D) Yeni bir yöntem geliştirmek

10. 10-Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırmaların ortak niteliklerinden birisi değildir?

 A) Uzmanlık gerektirir

 B) Ortak ölçütlere göre sınanabilir

 C) Tarafsız ve sistemli bir süreçtir

 D) Tüm alanlarda yöntem tektir

11. 11-Bir araştırma konusu aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olmak zorunda değildir?

 A) Yeni ve özgün olmak

 B) Uygulanabilir olmak

 C) Bir amaç ve hipoteze sahip olmak

 D) Yaygın kanılara ters düşmemek

12. 12-Aşağıdakilerden hangisi sosyal bilimlerde kullanılan veri toplama yöntemlerinden biri değildir?

 A) Görüşme

 B) Anket

 C) Karşılaştırma

 D) Örnekleme

13. 13- Aşağıdakilerden hangisi yazılı norm değildir?

 A) Yasa

 B) Tüzük

 C) Töre                    

 D) Yönetmelik

14. 14- Aşağıdakilerden hangisinde yazısız normlar doğru olarak verilmiştir?

 A) Yasa, töre, yönetmelik, kanun

 B) Töre, gelenek, görenek, örf

 C) Gelenek, yasa, yönetmelik, yasa

 D) Yönetmelik, yasa, gelenek, töre

15. 15- Kurumlarda huzurlu ve verimli iş ortamını sağlamanın temel koşullarından biri de ….. …… uygun davranmaktır. Noktalı yerlere aşağıdaki seçeneklerden hangisi uygundur?

 A) Hukuk kurallarına

 B) Yasal ilkelere

 C) Etik ilkelere

 D) Toplumsal ilkelere

16. 16- Kurumsal bir etik anlayışın oluşturulması, kurumsal etik anlayışı hazırlarken; etik  ilkelerin herkesin bir numaralı sorunu haline getirilmesini aşağıdakilerden kim gerçekleştirir?

 A) Görevli

 B) İdareci

 C) Müdür

 D) Lider

17. 17- Aşağıdakilerden hangisi kurumsal etik ortam için liderin yapmaması gereken davranıştır?

 A) Etik ilkeleri herkesin bir numaralı sorunu haline getirir.

 B) Herkesi bu konuda sıkı çalışmaya özendirir.

 C) Bu ilkelere aktif bir ilgi duymayı özendirir.

 D) Etik davranış ile performans arasındaki ilişkiyi önemsemez.

18. 18-Aşağıdakilerden hangisi iş yerlerinde etik değerlere uygun çalışma ortamını gerçekleştirmenin temel koşullarından değildir?

 A) Etik ilkeler belirlenip ilan edilmelidir.

 B) Çalışanlar bu konuda eğitilmelidir.

 C) Davranışlar önemli değildir.

 D) Çalışanlar yasal haklardan yararlanmalıdır

19. 19-Beden dilinin günlük yaşantımızdaki önemini belirten söz hangisidir?

 A) Beden dilini anlamak bir yetenektir.

 B) Dil söylemezse beden söyler.

 C) Beden dili bedenimizle verdiğimiz mesajdır.

 D) Sözsüz mesaj bir mesaj türüdür.

20. 20-Duygusal bağ ve sahiplenmeyi gösteren davranış hangisidir?

 A) El ele tutuşma

 B) Tokalaşma

 C) Gülümseme

 D) Yakınında durma

21. 21- Göz temasından kaçınma aşağıdaki duygulardan hangisinin belirtisidir?

 A) Rahatlık ve açıklık

 B) Suçluluk veya bir şey saklama duygusu

 C) İş birliğine hazır olma

 D) Kendine güvenme

22. 22- Ceket düğmeleri sıkı kapatılmış, kollar göğüste kenetli, vücudu uzağa çevirme, kapıya bakma ifadeleri hangi duygunun yaşandığını gösterir?

 A) Öfke

 B) Şüphe duyma

 C) Rahatlık

 D) Savunmaya geçme

23. 23- Kültürler arası benzerlik gösteren jest-mimik hangisidir?

 A) Selamlaşma 

 B) Çağırma 

 C) Vedalaşma

 D) Ağlama

24. 24-“Parmak uçlarını diğer kişinin avucuna bırakarak” tokalaşan kişi için yorumunuz ne olur?

 A) Dengeli ve kendine güvenlidir.

 B) Güçlü ve üstünlük duygusu yaşamaktadır.

 C) Güvensiz, çekingen ve endişelidir.

 D) Şiddete eğilimlidir.

25. 25-Problem çözmeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

 A) Problem çözmenin ilk aşaması problemi tanımlamaktır.

 B) Problem çözmede grup çalışması yapmak faydalıdır.

 C) İşletmedeki her problem büyük ya da küçük olmasına bakılmaksızın çözülmelidir.

 D) Problem çözümünden bahsetmek için en az uygulanabilir 2 alternatif olması gerekir.

26. 26- Problemi tanımlamaya çalışırken sorduğumuz “ ne zaman” sorusu aşağıdakilerden hangisine yanıt bulmak içindir?

 A) Problemi ne zaman çözeceğiz.

 B) Problem ilk ne zaman ortaya çıktı ve yoğunlaştı.

 C) Toplantı ne zaman

 D) Ne zaman çözüm yoluna karar vereceğiz.

27. 27- Bir grup fikir arasında mantık ilişkileri kurarak, sebeplerin ve sonuçların anlaşılmasını sağlayan teknik aşağıdakilerden hangisidir?

 A) İlişki Diyagramı

 B) Kuvvet Alan Analizi

 C) Çoklu Oylama

 D) Beyin Fırtınası

28. 28- Aşağıdaki ifadelerden hangisi iletişimi ifade etmez?

 A) Örgütsel ve yönetsel yapının düzenli işleyişini sağlayan bir araçtır.

 B) Bireysel davranışları görüntüleyen ve etkileyen bir tekniktir.

 C) Sosyal uyum için gerekli bir sanattır.

 D) Toplumsal yapı içinde önemli değildir

29. 29- Aşağıdakilerden hangisi iletişimin her hangi bir sosyal sistem içindeki temel fonksiyonları arasında yer almaz?

 A) Haklı olma

 B) Sosyalizasyon

 C) Eğlence

 D) Enformasyon

30. 30- Aşağıdakilerden hangisi iletişim sürecinin temel unsurlarından biridir?

 A) Kanal

 B) Alıcı

 C) Gürültü

 D) Geri Bildirim

31. 31- Aşağıdakilerden hangisi iletişim sürecinde kaynağın özelliklerinden biri değildir?

 A) Kaynak rolüne uygun davranmalıdır.

 B) Kaynak kodlama özelliğine sahip olmalıdır.

 C) Kaynak tanınmamalıdır.

 D) Kaynak bilgili olmalıdır.

32. 32- Hedefin olumlu geri bildirimde bulunmasını sağlayabilmesi için, mesajın taşıması gereken özelliklerden biri değildir?

 A) Kaynağın toplumsal statüsünü ifade etmelidir.

 B) Hedefin tutum, inanç ve değer yargılarına uygun olmalıdır.

 C) Hedefin ihtiyaç, istek ve amaçlarına uygun olmalıdır.

 D) Hedefin toplum içindeki rollerine ve konumuna uygunluk göstermelidir.

33. 33- Aşağıdakilerden hangisi algılamanın dışsal faktörleri arasında yer alır?

 A) Kişilik

 B) İnançlar

 C) Geçmiş tecrübeler ve alışkanlıklar

 D) Hareketlilik

34. 34- Aşağıdakilerden hangisi iki yönlü iletişimin avantajlarından biri değildir?

 A) İki yönlü iletişimde, tek yönlüden daha doğru iletişim kurulur,

 B) İki yönlü iletişimde alıcı kendinden emindir ve güven duygusu içindedir. Mesajı daha doğru yargılama imkânına sahiptir.

 C) İki yönlü iletişim, göreli olarak gürültü ve diğer başka dış faktörlerin etkisi altındadır.

 D) İki yönlü iletişim, demokratik bir iletişim biçimidir.

35. 35- Aşağıdakilerden hangisi sözlü iletişim arasında yer almaz?

 A) Yüz yüze görüşmeler

 B) Halka hitaplar

 C) Telefonla yapılan görüşmeler

 D) Fotoğraflar

36. 36-Aşağıdakilerden hangisi sözlü iletişimin avantajları arasında yer alır?

 A) Verilen haberin anlaşılma derecesi denetlenebilir.

 B) Söylenen kelimenin yazıyla ifade edilen bir kelimeye oranla, yanlış anlaşılma ihtimali daha yüksektir.

 C) Planlar, politikalar ve stratejilerle ilgili kalıcı ve uzun süreli iletişimler için uygun bir iletişim yöntemi değildir.

 D) Alınan sözlü mesaj, zamanla ya tamamen, ya da kısmen unutulur veya değişikliğe uğrar.

37. 37- Aşağıdakilerden hangisi sözsüz iletişimin özellikleri arasında yer almaz?

 A) Sözsüz iletişim etkilidir.

 B) Sözsüz iletişim duyguları belirtir.

 C) Sözsüz iletişim tek anlamlıdır.

 D) Sözsüz iletişim belirsizdir.

38. 38-Aşağıdakilerden hangisi örgütsel iletişimde yazının öneminin artmasının nedenleri arasında değildir?

 A) Örgütsel yapılarda yaşanan büyük ölçekli gelişmeler.

 B) Yönetimin profesyonel bir uğraş alanı olarak gelişmesi.

 C) Ekonomik yapı içerisinde bilgiye duyulan ihtiyacın azalması.

 D) Bilgi alanında artan uzmanlaşma

39. 39- Aşağıdakilerden hangisi grup iletişiminin etkinliğini artırmak için takip edilecek kurallardan biridir?

 A) Birey kendini vurgulamalıdır.

 B) Grup üyesinin düşünce ve görüşleriyle ilgili olarak söyledikleri, bir ihtiyaçla bağlantılı olmalıdır.

 C) Belli bir zamanda söylenenler, sadece belli bir konu ile ilgili olmalıdır. Böylece grup söylenenleri daha iyi hazmedecektir.

 D) Söylenenlerin grup üyeleri tarafından anlaşıldığından emin olmak için konuşma özlü ve üyelerin anlayacağı dille yapılmalıdır.

40. 40- Aşağıdakilerden hangisi iş ortamında iyi iletişimin sağladığı kolaylıklardan biridir?

 A) İnsanlar, ne yapmaları gerektiği konusunda açık bir bilgiye sahip değildir.

 B) Çalışanların morali bozulur, verim düşer.

 C) Kaynaklar, doğru zamanda doğru yerdedir.

 D) Müşterilerde kötü bir izlenim oluşur ve sonuçta iş kaybı meydana gelir.

 Loading …

Soru 1 - 40